SOS dla zagrożonych gatunków

Wprowadzenie

Jesteście grupą ekologów pracującą dla Word Wildlife Fund (WWF), która ubiega się o pozyskanie środków finansowych od organizacji rządowej Government & Aid Agency (GAA) Funding na ratowanie zagrożonych gatunków zwierząt. Waszym zadaniem jest wystosowanie listu do tej organizacji z prośbą o przyznanie niezbędnych funduszy.

Zadanie

Zanim napiszecie list do tej organizacji, musicie wypełnić kilka zadań, pracując w grupach 3-4 osobowych. Oto co należy zrobić:

wybrać i utworzyć listę zagrożonych gatunków (burza mózgów),
za pomocą Internetu wyszukać informacji dotyczących występowania, charakterystyki oraz przyczyn zagrożenia wybranego gatunku,
opracować sposób ratowania tego gatunku,
wykorzystując zebrane informacje, napisać list formalny do GAA z prośbą o przyznanie niezbędnych funduszy, podając właściwe uzasadnienie. Pamiętajcie o tym, że od doboru trafnych argumentów zależy, czy te fundusze zostaną Wam przyznane.

Zasoby

Skorzystaj z następujących linków:

http://www.panda.org

http://www.worldlife.org

http://www.en.wikipedia.org/wiki/Endangered_species

http://www.endangeredspecie.com

Możesz również użyć następujących wyszukiwarek internetowych:

http://www.google.pl

http://www.yahoo.com

Proces

Zostajesz przydzielony do zespołu złożonego z 3 – 4 uczniów zbierających informacje na temat zagrożonych gatunków. W grupie sporządzacie listę zagrożonych gatunków, a następnie dochodzicie do kompromisu i wybieracie jeden, nad którym chcecie pracować.

Korzystając z podanych stron internetowych, wyszukujecie informacje dotyczące danego gatunku, które będą wam potrzebne do przygotowania właściwych argumentów.

Piszecie w grupie formalny list do organizacji GAA, w którym zwracacie się z prośbą o przyznanie funduszy na ratowanie Waszego wybranego gatunku, podając uzasadnienie Waszego wyboru.

Ewaluacja

Wasza praca będzie oceniona zespołowo. Przy ocenianiu pracy będą brane pod uwagę następujące elementy:

	Minimalne 1 pkt	Średnie 2 pkt	Dobre 3 pkt	Wzorowe 4 pkt	Pkt
Zawartość merytoryczna (poziom i jakość informacji, logiczna argumentacja i uzasadnienie wyboru)	Duża rozbieżność w opracowanym materiale, krótki lub niepełny opis	Poprawnie zrealizowany temat lecz brak szczegółów oraz uzasadnienia własnej opinii	Pokaźny zbiór informacji lecz powściągliwa argumentacja i mało przekonywujące uzasadnienie	Wymienione wszystkie wymagane informacje, obszerne, logiczne i poprawnie merytorycznie sformułowania dotyczące argumentacji i uzasadnienia wyboru	1 - 4
Forma listu (układ listu, zwroty charakterystyczne dla listu formalnego)	Wypowiedź niespójna, niekonsekwentna. Brak wyodrębnienia graficznego głównych części listu. Praca niezgodna z wymaganą formą.	Wypowiedź w dużej mierze niespójna, nielogiczna. Wyodrębnienie graficzne głównych części pracy. Wypowiedź częściowa zgodna z wymaganą formą	Wypowiedź częściowo spójna, harmonijna. Wyodrębnienie wszystkich części pracy, na ogół poprawnie dobrane zwroty formalne	Wypowiedź zgodna z wymaganą formą. Układ tekstu spójny i logiczny. Trafnie dobrane zwroty formalne	1 - 4
Poprawność gramatyczna, zasób słownictwa	Nieporadne użycie struktur składniowych, liczne błędy językowe, ubogie słownictwo	Ograniczony zakres struktur gramatycznych, podstawowe słownictwo, błędy językowe	Dosyć urozmaicone struktury gramatyczne, oraz słownictwo, nieliczne błędy językowe	Urozmaicone struktury gramatyczne, bogate słownictwo, sporadyczne błędy	1 - 4
Koordynacja działań i zespołowość podczas pracy nad zadaniem (umiejętność współpracy w grupie)	Całkowity brak współpracy	Praca indywidualna, mała kolektywność	Dobra współorganizacja pracy, współdziałanie w grupie	Doskonała współpraca całej grupy	1 - 4

OCENA	LICZBA PUNKTÓW
CELUJĄCA	16 - 15
BARDZO DOBRA	14 – 13
DOBRA	12 – 10
DOSTATECZNA	9 – 8
DOPUSZCZAJĄCA	7 – 6
NIEDOSTATECZNA	5 – 0

Zakończenie

Celem Waszego projektu było wyszukanie informacji na temat zagrożonych gatunków, a następnie napisanie listu formalnego. Po wykonaniu tego zadania powinniście mieć świadomość złożoności i wagi problemu dotyczącego tych gatunków. Poszukiwanie zagrożonych gatunków dało Wam lepsze rozeznanie w świecie zwierząt, warunków, w jakich żyją oraz niebezpieczeństw, jakie na nie czyhają. Dowiedzieliście się również, w jaki sposób można im pomóc. Mamy nadzieję, że przygotowanie tego projektu pozwoliło Wam zapoznać się z nową angielską terminologią oraz że uwrażliwiło Was na omawianą problematykę.

UCZNIOWIE

DZIENNIK